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沒想過幼稚園也會辦教學觀摩,
收到翔學校的通知單時,還真的小小驚訝了一下。
每位幼生的一個家長可以選擇三個時段參與
配合我的時間下,我挑了韻動課、英文、以及蒙式操作等三個時段。
韻動課,上課前
Helen老師來了之後,
先來段唱唱跳跳,
看起來小朋友們對這首青蛙的歌已經很熟了,
個個唱得起勁,動作也OK哦~
(影片沒時間剪輯,等日後有空再補上)
之後是樂器操作,
Helen老師說,拿到樂器後要怎麼樣?
小朋友異口同聲地說:要放在肚子上:P
也對,如果沒要求小朋友將樂器先放在肚子上,
那教室應該從頭到尾都很吵吧:P
玩過響鈴&響板後,接著玩滑雪遊戲。
雙腳套上大人工作用手套,隨著音樂起划:P
下課前每位同學都拿到一張貼紙。
小朋友們三五成群互相討論/欣賞各自拿到的貼紙,再各自貼到自己的聯絡簿上。
Sara老師的英文課。
課前的英文歌謠唱跳,小朋友個個都唱得很認真,又大聲的:P
看翔的表情,以及他兩旁的同學,
不難想像小朋友們是如何賣力地"吼"出歌來
之後的內容包括講故事、以及關於字母、與數字的識讀,
講故事是用手指偶搭配卷軸故事書,
邊說故事(英文為主,部份搭配中文講解),再融入已經習得的英文單字讓小朋友參與。
字母與數字的辨識則是使用字卡,
以及請小朋友尋找老師指定之字母或數字字卡等遊戲,
總之,一堂課半小時,其實過很快!
最重要的是,
多數的小朋友們都可以在這半小時內依照老師要求坐下、起身活動、或是變換位置的。
雖然這應該不稀奇
但對我而言,如何讓翔靜下來跟我做半個小時的活動,真的還挺難的。
收到翔學校的通知單時,還真的小小驚訝了一下。
每位幼生的一個家長可以選擇三個時段參與
配合我的時間下,我挑了韻動課、英文、以及蒙式操作等三個時段。
韻動課,上課前
Helen老師來了之後,
先來段唱唱跳跳,
看起來小朋友們對這首青蛙的歌已經很熟了,
個個唱得起勁,動作也OK哦~
(影片沒時間剪輯,等日後有空再補上)
之後是樂器操作,
Helen老師說,拿到樂器後要怎麼樣?
小朋友異口同聲地說:要放在肚子上:P
也對,如果沒要求小朋友將樂器先放在肚子上,
那教室應該從頭到尾都很吵吧:P
玩過響鈴&響板後,接著玩滑雪遊戲。
雙腳套上大人工作用手套,隨著音樂起划:P
下課前每位同學都拿到一張貼紙。
小朋友們三五成群互相討論/欣賞各自拿到的貼紙,再各自貼到自己的聯絡簿上。
Sara老師的英文課。
課前的英文歌謠唱跳,小朋友個個都唱得很認真,又大聲的:P
看翔的表情,以及他兩旁的同學,
不難想像小朋友們是如何賣力地"吼"出歌來
之後的內容包括講故事、以及關於字母、與數字的識讀,
講故事是用手指偶搭配卷軸故事書,
邊說故事(英文為主,部份搭配中文講解),再融入已經習得的英文單字讓小朋友參與。
字母與數字的辨識則是使用字卡,
以及請小朋友尋找老師指定之字母或數字字卡等遊戲,
總之,一堂課半小時,其實過很快!
最重要的是,
多數的小朋友們都可以在這半小時內依照老師要求坐下、起身活動、或是變換位置的。
雖然這應該不稀奇
但對我而言,如何讓翔靜下來跟我做半個小時的活動,真的還挺難的。
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